Mon grand retour….

Bonjour à tous,

Cela va faire un peu plus d’un an que j’ai laissé ce blog en sommeil et je m’en excuse. Mon début de carrière m’a effectivement pris pas mal sur mon temps libre. Comme j’envisage de me lancer dans une thèse en lien bien sûr avec le métier de CPE je revivifie ce blog.

Les informations que je partagerais ne seront peut être plus directement en lien avec les révisions du concours mais comme étant toujours dans le même domaine de réflexion elles seront toujours utiles à prendre.

J’espère cette année pouvoir tenir mes engagements et venir en aide à un maximum de personnes.

Bonnes rentrée à tous et que cette année nous soient à l’un comme à l’autre favorable et pleine de bonnes surprises!!!!

De retour…

Hello tout le monde,

Tout d’abord désolée pour cette période d’absence. Mon début dans la profession était assez mouvementé et je n’avais pas une minute à moi (heureusement soi disant passant lorsqu’on atterrit dans une région parfaitement inconnue).

Je vais progressivement poster les articles, textes de los, références, etc. dont je e sert dans mon quotidien car je pense que cela pourra être utile à tous.

Quant à mon vécu en tant que T1, je préfère ne pas trop en dire au risque que mon établissement se reconnaisse et attirer les foudres du ministère n’est pas judicieux.

En tout cas j’espère que tout se passe à merveille pour tout et chacun surtout qu’avec le retour du soleil tout s’égaie.

Je souhaite bon courage pour les candidats au concours externe et bonne continuation aux autres.

“Que la force avec vous !!! ”  Star Wars semble être à la mode en ce moment.

La Réforme des collèges

Parmi les nouveautés du moment se trouve la Réforme des collège qui restructure complètement les enseignements du collège unique.

http://www.education.gouv.fr/cid88073/mieux-apprendre-pour-mieux-reussir-les-points-cles-du-college-2016.html

Un réforme qui fait beaucoup parler d’elle entre les pro et les anti.

Les modifications majeurs:

  • 1h30 de pause méridienne commune à tous les élèves
  • la LV1 dès le CP et la LV2 dès la 5ème
  • une restructuration des AP (3h obligatoires en 6ème, 1h minimum dans les autres classes)
  • favoriser l’enseignement transversal avec non plus un programme disciplinaire mais pluri-disciplinaires
  • promouvoir la pédagogie active en favorisant le travail en petits groupes
  • ….

Une très belle réforme mais pas si innovante que ça non plus puisque ces idées datent déjà depuis l’après première Guerre mondiale avec la pédagogie nouvelle. Sans parler du fait qu’elle fait jaser parmi les enseignants de langues non anglicistes (LV1 qui serait de l’Anglais et non plus Allemand, Espagnol ou Italien entre autre, de plus 2h30 par semaine ne va pas faire la différence, il faudrait plutôt réformer les méthodes d’enseignement). Une pause méridienne d’une heure trente, pourquoi pas, mais comment l’organiser au niveau des emplois du temps qui doivent être complètement restructurés sans rogner sur les AS ou le FSE, avec un personnel d’éducation beaucoup plus présent et en alerte sur ce temps, une demi-pension plus divisée, etc.

J’ai l’impression d’entendre le même discours qu’auparavant avec de belles idées mais sans qu’o nous précises les modalités de mises en place.

Je suis pour cette réforme qui aurait du être prise bien avant mais je dois die que je m’inquiète tout de même de sa mie en place qui risque de reposer sur les professionnels de terrain avec toujours les mêmes discordes.

Une agreg pour les CPE ?

J’avais envie de partager avec vous l’information – ou plutôt la question- qui fait débat sur la toile en ce moment chez les CPE: une agrégation est-elle possible et si oui est-elle nécessaire et voulue?

http://www.cap-education.fr/article-une-agregation-pour-les-profs-doc-et-les-cpe-124868480.html

Personnellement je ne trouve pas cela une si mauvaise idée mais je ne fais que commencer dans le métier.

Cela pourrait revaloriser notre profession (surtout aux yeux des professeurs) et valoriser nos nombreuses années d’études. Après entre effectivement en jeu ce que cela signifie au concret (moins d’heures, plus d’administratif,…) sachant que les 35 heures hebdomadaires on ne les fait déjà pas.

Le débat se joue sur le fait d’avoir les même avantages que les professeurs plutôt qu’une agrégation qui ne serait que symbolique. Personnellement je pense que l’un n’exclut pas l’autre.

Qu’en pensez vous?

Dates concours CPE session 2015

Les dates des écrits du concours 2015 sont tombées il y a peu.

Ceux-ci se dérouleront fin mars (30 et 311). C’est assez tôt je trouve et dire que je pestai l’an dernier car les écrits étaient fin avril…

Lien de l’arrêté:

http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000029356130&dateTexte=&categorieLien=id

Site du ministère tout concours confondu:

http://www.education.gouv.fr/cid4607/calendrier-des-concours-session-2013.html

Méthodologie de la Dissertation de Culture générale (Tout-concours)

En préparation aux concours administratifs à l’IEJ nos professeurs nous ont donnés une méthodologie générale pour la dissertation de Culture G. qui je pense pourrait servir pour n’importe quel concours de la fonction publique.

Le plus important est d’avoir conscience que l’information est la clé de toute bonne dissertation puisqu’elle est l’indicateur de choix, notamment sur le plan de l’actualité. Après tout est une question de l’appréhension du sujet le jour J.

1. UNE BONNE PRÉPARATION EN AMONT

En plus d’essayer de mettre à jour sa culture générale dite classique au moyen de divers ouvrages vendus à ce titre il est également très important de se mettre à l’actualité au moins un an avant la date des écrits. Pour cela il existe la méthode des 9 piliers qui consiste à synthétiser au mieux toutes les informations d’actualité de la semaine.

Il s’agit d’essayer de grouper par domaines l’information qui nous vient de façon à ce que ça devienne un automatisme et de la sorte plus facile à digérer. Il existe un pilier par thème mais vous pouvez en ajouter ou en regrouper selon le concours que vous passez.

Chaque thème doit être d’ordre international et non sur la France uniquement afin d’avoir une véritable vision d’ensemble.

Un exemple de thèmes:

  • Droit/Justice
  • Economie
  • Europe
  • Social
  • Sport/Culture
  • Environnement
  • Politique
  • International
  • Divers

Le principe général est d’écouter au mieux les informations chaque jour (via le journal télévisé, la radio, ou si vous en avez le temps le journal papier) et de noter tous les grands titres qui passent en boucle ainsi que certaines informations qui vous semblent pertinentes vis à vis du concours. Ensuite vous cherchez à définir ces informations au moyen d’internet et vous les notez dans un cahier ou classeur divisé par intercalaires selon le thème. Si vous ne pouvez pas écouter les informations chaque jour essayez au moins une fois par semaine minimum.

Si vous en avez également la possibilité passez assez régulièrement dans des magasins tels que la FNAC ou VIRGIN et vagabondez dans les différents rayons pour voir quels sont les livres « coup de cœur » du moment et notez ceux qui pourraient servir de sujet de dissertation.

2. LA DISSERTATION

Il s’agit principalement de montrer qu’on est vivant et capable de réfléchir (qu’on est stable et qu’on a une vie à côté des études) c’est pourquoi il est plus qu’important de se tenir au fil de l’actualité.

La dissertation fait en principe entre 6 et 8 pages mais ce n’est pas une règle fixe. Ce qui compte c’est qu’elle soit équilibrée et logique dans son argumentation.

Bien qu’il existe des plans divers et variés pour un concours il faut plutôt jouer la carte de la sécurité c’est à dire le plan classique mais sachez que souvent lorsque l’argumentaire est là le plan va de soit sans nécessiter trop de réflexion.

La démonstration de nos arguments doit être forte tout au long de la copie. Dans un concours il ne s’agit pas uniquement de montrer ce que l’on connait mais aussi de prouver que l’on est capable d’exploiter cette information. C’est pourquoi l’introduction et la conclusion sont primordiales. Bien que l’argumentaire fasse la copie l’introduction sera ce que le lecteur/correcteur lira en premier donc la première impression tout comme la conclusion sera ce qu’il en dernier donc dernière impression. Il ne faut donc surtout pas les bâcler par manque de temps.

  • Introduction

Elle ne doit pas être longue mais pas trop courte non plus. En général une bonne introduction tourne autour de 20-25 lignes (1/3 du devoir total).

Il faut qu’elle accroche de suite avec une phrase d’accroche. C’est là que notre travail sur les faits d’actualités va se voir. Partir sur un évènement, une donnée d’actualité va montrer notre curiosité pour le monde qui nous entoure et rendra notre copie intéressante. Bien sûr le fait d’actualité doit être en relation avec le sujet posé.

Après, il faut aussi poser le contexte pour prouver que nous avons bien compris le problème posé. Il s’agit de remettre en éclairage c’est à dire incorporer le fait d’actualité dans un contexte d’actualité qui entre dans la problématique de la question posée en dissertation.

L’étape suivante est de définir les différents termes énoncés dans la problématique afin de montrer que nous avons compris le sens du problème posé pour ensuite poser à notre manière ladite problématique en question.

Un plus dans l’introduction est alors d’indiquer les incidences que peut poser le fait noté dans la problématique tout en annonçant le plan de manière ludique.

L’introduction doit être accrocheuse et pertinente (elle doit être tape à l’œil *en positif*) pour ensuite donner libre court à un argumentaire fort.

  • Conclusion

La conclusion un peu à la manière de l’introduction doit être pertinente et accrocheuse. Il ne faut surtout pas la bâcler. Elle doit être faite de la ligne directrice de notre devoir accompagnée d’une explication sous la forme d’une reformulation claire et d’un rebondissement sur la question c’est à dire une stratégie intellectuelle un peu à la manière des dissertations de philosophies. Il s’agit essentiellement de trouver les points d’argumentation pertinents.

  • Plan

La construction du plan dépend du concours auquel on se présente. En principe elle est assez libre, cependant pour les concours du ministère de la justice il faut savoir que les plans en trois parties ne sont pas trop appréciés à moins d’être très bien élaborés.

En général il s’agit d’un grand I° et II° au sein duquel il y a un A et B.

Voilà j’espère que cette méthodologie en aidera plus qu’un. La chose principale à retenir en culture générale en tout cas est que notre dissertation doit être le support à une idée forte répondant à la problématique du sujet tout en y apportant notre touche personnelle qui en fasse une particularité.

Technique de lecture des documents (Note de synthèse)

L’exercice de la note de synthèse est un exercice très technique qui repose essentiellement sur de l’entraînement. il faut de ce fait à tout prix s’y prendre à l’avance pour s’y préparer car la gestion du temps y est notamment très délicate.

 

1. LE CLASSEMENT DES DOCUMENTS

 

La lecture des documents de façon rapide afin d’en extraire les informations les plus pertinentes requiert un certain tact qu’il faut apprendre à maîtriser.

Il existe plusieurs méthode de lecture pour la note de synthèse. A nous de choisir celle qui nous convient le mieux (quitte à en transformer une à notre convenance personnelle) et qui convienne le mieux au concours que nous préparons.

Si on est angoissé par le temps de chaque étape de la note, il est possible de se faire un petit organigramme. Le mieux est de rédiger une note de synthèse et le tout chez soit tranquillement en se chronométrant pour chaque étape.

A titre indicatif voici un schéma pour une note :

 

                                                                            N. de 3 h                    N. de 4 h

  1. survol des documents                               20 min                       20 min.
  2. Classement des documents                      20 min                       20 min.
  3. Lecture des documents                             1 h                             1 h 20
  4. Rédaction du plan                                      40 min.                      1 h
  5. Rédaction de la note/Relecture                  1 h                            1 h 20

 

Après tout dépend sur quel étape on est le plus long ou le plus faible, pour moi personnellement il s’agit de la rédaction (je prendrais donc peut être plus de temps à rédiger – 1 h 30/2 h – mais moins de temps à faire le plan – 20/30 min.

Le tout est de bien s’organiser et de se discipliner. De ne surtout pas avoir peur face à la masse de documents devant nous.

Après selon l’exercice de la note demandé (citation ou non de tous les documents, etc.) l’organisation peut varier.

Si la citation de tous les documents est demandée autant commencer par la lecture de suite après un léger survol des documents. Si au contraire elle n’est pas exigée, un classement des documents peut être utile.

 

Ce classement peut se faire de diverses manières. Le mieux est de se créer un tableau avec divers critères (Titre, Forme, Sérieux, Date) et de noter les documents selon ces critères. Les documents qui auront obtenus les notes les plus hautes seront à lire en priorité et ceux qui ont les notes les plus basses pourront être omis.

Il ne faut pas non plus omettre les schéma ou les caricatures qui peuvent être d’une grande importance.

 

2. LA PRISE DE NOTES

 

La prise de note doit être très rapide et dirigée. Je ne doit pas en noter trop mais uniquement les grandes idées (parfois quelques exemples pour étayer mon devoir). Il ne faut surtout pas recopier le texte mot au mot au risque de paraphraser mais plutôt essayer de reformuler l’idée.

Un petit conseil jouer avec les couleurs afin de ne pas saturer visuellement et de s’y retrouver rapidement. La classification des couleurs est personnelle (couler par document, couleur par idée, etc.).

Pour plus de rapidité dans la recherche du numéro de document par la suite il est conseiller d’arracher la page avec la liste des documents afin de l’avoir toujours sous les yeux et de pouvoir travailler avec (encoche pour chaque document cité, etc.).

Après selon les préférences de chacun on peut stabiloter les idées et les écrire ensuite au brouillon, écrire directement au brouillon sans stabilot, stabiloter uniquement les exemples et citations, etc.

 

3. CRÉATION DU PLAN

 

Pour créer son plan il faut classer les idées des documents par thèmes. C’est là que le jeu de couleurs peut être intéressant.. Soit on organise son plan sur papier et on réécrit les idées dans chaque partie soit on surligne d’une couleur toutes les idées intéressante d’un document de la couleur d’une partie pour ensuite l’organiser dans le détail du plan.

Un conseil important: Toujours écrire sur le recto de notre brouillon et non en recto verso car sinon cela devient très compliqué pour la lecture des idées. Toujours numéroté les feuilles de brouillon pour ne pas s’y perdre.